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如何让钢琴教学事半功倍

- 2018-03-27 -

  钢琴教学中如何提高学生的专业水平,如何培养学生的演奏能力,是钢琴教学中至关重要的一个课题。

  钢琴教学时应该把注意力集中在放松弹奏上。这需要足够的耐心去提醒学生要用自然的动作弹奏,并意识到弹奏过程中积累起来的紧张,不断提醒学生“肩放松,胳膊放松”,同时,常把双手搭在学生两肩上或前臂上,让他体会并做到松弛。力量和灵活性的结合对钢琴演奏来说是很重要的。胳膊,手和手腕应该以这样的方式移动,即把胳膊的重量,关节的灵活性和肌肉的强度协调起来。当你推某物或按某个按钮时,用灵活的腕部和肘部协调的移动胳膊,不要有任何僵硬的感觉,这样胳膊的重量就会输送到你的手指上,在指尖和整个胳膊提供的重量之间产生杠杆作用,不需要施加过多的力去做“推”这个动作。所以学生们应该学会在钢琴上运用这种胳膊的自然重量,并重视手腕和肘部的协调性动作,因为他们的柔韧灵活性会缓冲对关节和肌肉的负面影响。这样,触键方可不费余力,且声音通透。

  很少是因为孩子对钢琴教学有兴趣的虽然在讲过一段时间的学习后,也会喜欢上钢琴,但当遇到困难时也会想要马上放弃学习,所以在这个是后也是最需要家长坚持的时候。因此,儿童学习钢琴的自主较差。而成人则不同,成人的是为已经成熟,选着学习钢琴就都会有一个自己的目标,也是对钢琴的学习有兴趣才会选择学习,虽然在学习过程中会遇到很多困难和麻烦但也会持之以恒,坚持到底,因此成人邪恶学习主动性相比儿童来说要强些。

有的学生在钢琴教学时经常不动脑筋,纯粹是机械般的演奏——至少在练习一个艰难乐段是这样。在学习新曲目时,首先要看乐谱的调性调式,拍号,形成一个总的概念——要用脑,然后找出最困难的段落,标出指法——要用脑。指法非常重要,可能决定一个乐句是否能连贯,指法是把握性的基础。有时,需要很慢的弹奏一首乐曲,以便巩固对某一部分的记忆。慢奏同样帮助检查音符的准确性及句法,因为慢速弹奏时,如同看到慢放的电影一样,你看到每一个细节,并同时加强了记忆。能更清楚的看到不同的曲式和和声的组合等。

  在钢琴教学时,我们可以在成人与儿童之间相互借鉴,使两者都能在学习钢琴的道路上走得更远更轻松,达到事半功倍的效果。

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