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少儿声乐发声练习的重要性

- 2018-10-09 -

   少儿声乐是一种小孩子学习的音乐,是非常重要的环节。下面我们一起来看看少儿声乐发声练习是如何让操作的。

   呼吸在声乐演唱中的重要性在此就没有必要多述了。由于儿童的思维能力和理解能力有限,因此在童声声乐训练的过程中。往往会找不到合适的语言来给孩子解释什么是正确的呼吸,或者不能用言语来启发孩子在声乐演唱中怎样运用呼吸。童声声乐训练过程中常见的呼吸毛病主要有:吸气耸肩、吸气不够深等,这些毛病直接导致演唱时出现气不够用.呼气不均匀、断断续续等问题。那么在童声训练中到底怎样去启发他们理解科学的呼吸呢?又该如何训练呼吸呢?要想学生掌握科学的呼吸。首先就要学生感受什么样的呼吸才是科学的呼吸。训练时,可着重进行缓吸缓呼和快吸缓呼的训练。缓吸缓呼的要求是:让学生呈正确的演唱姿势.口鼻同时打开缓缓吸气,仿佛空气中充满了芳香一样通过吸气把这些空气都慢慢地吸人小腹及腰部周围然后屏住呼吸。呼出时气息一定要均匀,悄悄地、慢慢地呼出。少儿声乐就像一条又细又长的线一样从嘴里飘出。刚开始接触声乐的孩子往往是张口就唱的,这样就容易把声音都挤压在喉咙里,从而导致声音生硬,听起来很刺耳。要让孩子们明白,呼吸是唱歌发声的基础动力,歌唱的呼吸要比正常呼吸更深一些,气息控制在下肋周围,形成歌唱发声的支持点。

   同时经常纠正孩子们的呼吸紧张,吸气过多,吸气发出声音,耸肩等不良习惯。(建议让孩子们弯腰咳嗽找到下肋和横膈膜的扩张感觉,从而引导孩子们运用正确的呼吸方法。)刚开始的发声练习要以中声区为主。中声区的训练比较容易见效,因为练中低音的呼气压力较小,声带可以很自然地放松,不会对孩子的声带造成太大压力。可以先用“嗼”或“咪”母音进行下行音阶的训练,在练习的过程当中引导孩子尝试运用胸腔与头腔的共鸣。在掌握了一定的技巧之后,再慢慢向高音扩展。高声区的训练难度比较大,因为音域越高气息压力越大,容易造成声带和喉头的紧张,少儿声乐这个时候应该改用“呜”母音,轻声高位地寻找头腔共鸣位置,不断巩固、扩大音量。声音要求圆润,位置集中稍靠后一点。由于儿童的声带发育不成熟,比较稚嫩,唱到高音时,声带都是边缘振动,这个时候如果不用假声发声的话就比较容易损害声带(所以全球“维也纳童声合唱团”就要求采用假声发声,这样既可以使音色优美,又可以在不损害声带的前提下学会声乐的发声方法)。因此不要盲目的追求音高也不要一味的让孩子的音色往成人的音色上靠,正确的声音是通透圆润而不是尖亮。

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